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【旅途故事·善行义举】365体育一: 以科研促进教学,倾真情打造“金课”——倾听肖鸿燚老师对标“金课”深化教学改革的故事
2019-05-15 14:45     (点击: )
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不要害怕磨炼,做最“酷”的科学研究;热爱真情,做最“眼花缭乱”的老师。作为旅游学院风景名胜区开发与管理的教师,肖宏毅先生始终以科学研究,科学与实践相结合的方式推动教学,创造真爱,科教结合的“黄金班”,解释教育的本质。

作为我校中青年教师的骨干,肖宏毅先生始终认为“科研工作与教学工作相得益彰”,敢于走在团队的最前沿。政府和企业委托它举办一些旅游规划项目。大量的横向问题使他更多地与基层接触,对旅游业的发展有了更深刻的认识,掌握了最生动,最生动的现实材料,无形中给了他更新教学观念和激活的机会。课堂教学内容的激励与启示,提高教学效果。在肖的认知中,课堂教学的成果也可以应用于科学研究中。通过过去几年积累的教学成果,教学经验和方法,他可以在项目分析和创作过程中提出清晰的思路。已经采取了适当的措施,特别是在一些横向促进项目中。肖老师指出,他教授的《景区服务与管理》课程安全管理讲座由河南省旅游局推广到省级风景名胜区。在安全生产过程中,发挥了良好的社会效益。

如何更好地推动科研教学,肖不努力。像大多数旅游专业的课程一样,《旅游景区规划与开发》这门课程非常实用,简单的理论教学和其他人的案例分享都没有得到很好的解释,教学效果也不好。肖老师想:“如果你将我亲自参与的实战案例与PBL(项目导向)教学模式和翻转教室的教学模式结合起来,会产生意想不到的影响吗?”在“旅游项目创意策划”一章中,肖先生以“儒家文化振兴”为主题,首次以项目指导,学生为主体,指导教师中,个人参加了长春县博宇古村(春秋献县禹之乡,孔子与余友)旅游开发项目,向大家介绍了传统文化激活与产品化的思路与方法,然后让大家专注于“振兴儒家文化”来讨论班级。在这样的指导下,学生们对这个主题表现出极大的兴趣。在小组讨论期间,每个人都开始头脑风暴,形成了一个非常好的共同探究和学习的氛围。

新的教学意图来自“思想”。肖先生按照“金级”标准,从“新”开始,认真改革教学理念,丰富教学内容,改进教学方法,建设《景区服务与管理》这个“河南省精品网上开放课程”。 “首先,四所学校共同建立,聚集智慧,建立和共享。我们由河南省畜牧经济学院旅游学院,河南财经政法大学展览旅游学院,郑州工程技术大学管理学院和河南大学旅游管理学院领导。财经学。共同创建学校的相关教师和教学资源,补充优势和劣势;其次,根据省教育厅建设网络在线开放课程的要求,结合课程本身的特点,从教学大纲起草,脚本编写,PPT制作和录像制作等严格的制作标准。课程建设小组反复讨论和讨论,征求多方意见;第三,实现“翻转课堂”教学,学生通过在线视频课程在线学习,在线与教师互动,熟悉课程内容,发现问题,提问,教师在课堂上回答问题,引导学生思考;第四,为了突出课程的特点,课程团队计划在下一阶段的在线课程建设中添加实用的教学视频内容,并深入到一线拍摄场景教学视频,使课程更加强大。及时性和指导

对于老师来说,肖的老师不仅要担心他是在考虑科学研究还是教学,而且还要考虑到学生在心里学习和学习。作为学生青年之路的指南,肖先生深深地说:首先,必须有广度和厚度,既要抬头看星星,又要脚踏实地,要有广阔的视野,探索新事物,新现象,新想法,我必须沉思,阅读更多,多思考,多运动,让自己有更多改进。二是培养行业敏感性,关注行业发展。只有深入了解行业才会有科学发展的行业。第三是寻找机会去行业一线实践,实践真知识,旅游行业实践经验更重要,实践有助于我们了解课堂知识,使我们的知识更加生动,更加系统化。

“信仰,相信你所做的是正确的,未来是光明的,人们总是有信仰和目标,否则他们很容易迷失自己,流亡自己;以及老师,同事和朋友的鼓励和支持。你不能让周围的人让你失望。“这是肖先生对自己的生活感受和鼓励。对于那些在学校寻求知识的学生来说,他们给予期望和委托:“阅读更多,阅读,建立自己的知识体系;努力思考,思考,成为一个有深刻思想的新人,思路清晰;沟通,不掌握指尖沟通,成为工作和生活中的沟通大师。“

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